BLOG DE FERNANDO DURÁN CORREA EDUCACIÓN FÍSICA

Debemos conocer que los ambientes de aprendizaje, surgen como alternativa a la metodología tradicional educativa; por ello   según Gil (1991) las características de un entorno concreto, podrán tener una influencia en la conducta de los usuarios que actúen en el mismo, así como en el programa educativo en sí. En consecuencia, según esta definición, debemos considerar la creación de ambientes, con un conjunto de materiales específicos y apropiados al bloque temático; siendo el entorno para el alumno, algo atractivo y motivante para su correcto aprendizaje (Orrego y Sáenz, 2013). Con todos estos aspectos destacados, debemos crear un ambiente de aprendizaje propicio para la puesta en práctica del alumno y que de forma inherente lleve consigo premisas positivas y motivantes; también, tendremos que conocer el espacio donde realizar la actividad, los materiales y su disposición, la temática según la etapa educativa, adaptación del material si fuera necesario, puesta en común al finali

Hoy en día, conocemos que en nuestro país aún habiendo unas altas tasas de paro juvenil, nuestros jóvenes se preparan en el terreno formativo para afrontar en el día de mañana un puesto profesional con el que poder vivir e independizarse. Desde los núcleos familiares, siempre se recomienda que los niños de la casa, estudien una carrera universitaria para tener un futuro mejor y acceder con anterioridad y preparación al mercado laboral; pero, ¿Qué hay respecto a los módulos de Formación Profesional?, actualmente están encuadrados en módulos de grado medio y módulos de grado superior, cada uno con una duración de dos años; y a nivel nacional e internacional es discutible que las personas que accedan por esta última vía estén peor preparadas para cumplir unas funciones determinadas en el ámbito profesional. Llevando el asunto al terreno práctico, conociendo que el nivel teórico universitario suele y debe estar varios escalones por encima, según Rego, Rial y Barreira (2015), an